Lehrerseite

• Onderwerp: Chatten en e-mailen in het Duits

• Taal: Duits

• Eindtermen: (zoals geformuleerd voor leesvaardigheid 2e fase)

  • • 1 aangeven of een tekst gegeven een bepaalde informatiebehoefte relevante informatie bevat, en zo ja, welke

    • 8 (algemeen) bij het verwerven van informatie een aantal malen gebruik gemaakt van toepassingen van ICT
      raamwerk moderne vreemde talen) lezen van rapporten, verslagen en artikelen,
      Lezen van overzichten en formulieren (in dit geval web-sites die communicatiepartners bemiddelen)

• Extra Onderwijsdoel: Reflectie op taalleren om zelfstandig leren te bevorderen

• Schooltype: Havo

• Niveau: klas 5 oude stijl (ook bruikbaar voor 2e fase)

• Vaardigheid: Leesvaardigheid

• Werkvorm: groepen van ca. 4 personen

• Tijdstip in de opleiding: eind januari tot begin maart

• Niveau binnen raamwerk: Lezen = B1, subvaardigheid = 4 rapporten, verslagen. Artikelen en 1 = Lezen van overzichten en formulieren

• Innovatief doel: Meer contextrijk en meer communicatief-functioneel taalleren

• Uitwerking globaal:

  • • Leerlingen werken in groepen

    • Leerlingen lezen de opdracht op internet (Webquest).

    • Leerlingen zoeken op de voorgestelde sites naar 1) informatie over taalleren m.b.v. beide communicatievormen, en 2) concrete communicatiemogelijkheden voor individuen en groepen.

    • De resultaten worden in de vorm van een rapport op internet gepubliceerd.

• Christa Beckers

  • • ROC van Amsterdam

    • Reijnier Vinkeleskade 62

    • 1071 SX Amsterdam

    • e-mail: c.beckers@roc-ams.nl